ЭССЕ "Я СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ"
«Весь мир – театр, мы все – актеры поневоле,
Всесильная Судьба распределила роли,
И небеса следят за нашею игрой!»
Пьер де Ронсар
В детстве, как любая маленькая девочка, я мечтала стать актрисой. Хотелось походить на всех сразу. Наверно поэтому была всегда разной: веселой и озорной, мечтательной и нежной, импульсивной и загадочной; хотелось многое уметь: петь и танцевать, писать картины…
Прошли годы, я повзрослела – все вкруг изменилось. Я получила ни одну профессию и стала мамой двоих детей. И с этого момента мир для меня словно поменялся снова. Поняв, что именно дети – это наше счастливое будущее, и они – главные кто его строит именно сегодня, мои интересы тоже поменялись. Я окунулась в мир детства и фантазии, вспомнила, что чувствовала и ощущала вокруг себя. Это те волнительные моменты, которые во многом помогли мне понять и прочувствовать своих детей. Иногда, кажется, что ты слышишь, о чем они думают.
Но судьба дала мне возможность реализовать свои идеи и наработанный потенциал в более масштабном виде! И тут я понимаю - моя детская мечта сбылась! Я, не просто героиня из сериала «Одна за всех», и актриса, и художник, искусствовед, экскурсовод, капитан, инспектор…
Я – волшебница! Я – ВОСПИТАТЕЛЬ!
Словно по мгновению волшебной палочки меняю наряды и сюжеты, перевоплощаю детей, помогаю им прожить еще одну «маленькую жизнь» и получить опыт, тем самым лучше понять друг друга, научиться уже сегодня открывать свой удивительный мир и делать себя и других счастливее! Так как наше счастье зависит от того, как мы ко всему относимся!
Моя задача - оправдать ожидания каждого ребёнка, потому что детство - это особенный мир, который наполнен волшебством, добром и новыми удивительными открытиями! Вот как я это делаю…
Собираемся на зарядку… и мы отряд космонавтов, готовясь к полету в космос, весело и задорно, под музыку, выполняем упражнения с твердой уверенностью, что это поможет стать нам сильными, крепкими, выносливыми.
Затем полные сил и энергии мы с ребятами отправляемся изучать свой родной край. И я в роли руководителя научной экспедиции расскажу о богатстве и разнообразии растительного и животного мира Родного края, об его истории и культуре, о достопримечательностях нашей необъятной родины. «Природа родного края - великий учитель. Она раскрывает глаза на прекрасное, пробуждает чуткость к сердцу другого человека», считал выдающийся советский педагог-новатор Василий Александрович Сухомлинский. Я разделяю его точку зрения и поэтому мы, перевоплотившись в художников, можем создать ни одну творческую и фантазийную картину «Флора и фауна Севера».
А пока у меня следующая роль, во время целевой прогулки к перекрестку, я – инспектор дорожного движения. Одеваю фуражку, беру в руки жезл, и меня уже давно не смущают любопытные взгляды прохожих – что может быть дороже жизни ребенка?
Вот и пора обедать! И сейчас в роли сказочной гувернантки, я - Мери Поппинс - покажу детям, как правильно сидеть за столом, расскажу о пользе витаминов в еде, приготовленной нашими поварами.
Мотивация создана, эмоциональный подъем обеспечен, и я уверена, что у детей будет заложена потребность и в здоровом образе жизни, и в стремление к познанию нового и неизведанного!
Лучшее образование - это самообразование, как сказал английский поэт, прозаик и критик Питер Акройд. А в тихий час – я - фея книг, и для этого самое подходящее время. У современного воспитателя есть уникальная возможность взять все лучшее, что развивалось годами в области педагогики, и умножить это на современные технологии.
Педагогические конференции и методические объединения дают возможность научиться, поделиться опытом с коллегами, взять для себя интересное и необходимое, потому что воспитатель, должен уметь применять самые разнообразные знания из различных областей науки, должен видеть больше, научиться отвечать на тысячи, порой совсем «недетских» вопросов. И просто нельзя останавливаться на достигнутом, повышение профессионального мастерства является необходимостью. Мне интересны все занимательные факты и разнообразные знания об окружающем мире, исследования психологов и новые педагогические методики.
И так, тему для самообразования я взяла «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через технику «Квиллинг». Почему? Отвечу. Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста – это одна из актуальных проблем, потому что слабость движения пальцев и кистей рук, неловкость служит одной из причин, затрудняющих овладение простейшими, необходимыми по жизни умениями и навыками самообслуживания. Кроме того, механическое развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка, как это доказано учёными. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать: у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.
Учитывая важность этой проблемы, целесообразно вести работу в этом направлении. Для этого в работе я использую – пальчиковые игры, игры с мелким конструктором, рисование по трафаретам, штриховки разной сложности, лепку, различные виды аппликации, графические диктанты, оригами.
Одним из нетрадиционных способов развития тонких движений пальцев рук является квиллинг. Квиллинг (бумагоскручивание, бумажная филигрань) – это техника закручивания полосок бумаги в различные формы и составление из них целостных произведений. На мой взгляд, эта техника удивительна, она увлекает и завораживает, напоминает «тонкую кружевную паутинку». Через считанные минуты из обычных бумажных полосок можно создать настоящий шедевр.
Занятия квиллингом – это не только развитие моторики, воображения, внимания, мышления, эстетики и т. д., но и колоссальные возможности реализовать свои творческие возможности.
В результате освоения данной техники рука моих воспитанников приобрела уверенность, гибкость, точность, развился глазомер, чувство пропорциональности (в соотнесении элементов композиции) и дизайнерское видение: умение видеть и распределить элементы узора или сюжета, подобрать цвета и придумать композиционное решение изображения. У воспитанников сформировались первоначальные навыки поисковой деятельности, а также умение работать осознанно и целенаправленно.
Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой наслаждаться детством многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно играя и обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н. Толстой: «Любить - значит жить жизнью того, кого любишь». В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям.
Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Сейчас о себе могу сказать, что я творческий, активный, счастливый и любящий свою работу – современный педагог.
Всегда полна фантазии и творческих идей.
Использую все новшества в методике своей.
Есть правило работы у меня одно,
Что задумано – сотворю все равно!